Sin ideas

En este PLE he intentado plasmar todas las herramientas que conozco y utilizo tanto en mi vida cotidiana como en mi vida académica. He divido el esquema en cinco bloques: comunicación, búsqueda, compartir, creación y otros.  El primer bloque ( Comunicación ) está compuesto por redes sociales como Instagram o WhatsApp , dos aplicaciones que utilizo diariamente para estar en constante contacto con mi entorno e informarme de la actualidad social. Herramientas como Zoom , Skype o Meet son de gran ayuda porque también me permiten estar en contacto con los demás y hoy en día a poder seguir las clases online en el caso de que se necesite. Creo que este primer bloque es muy útil en el mundo de la docencia porque nos permite saber cuáles son los gustos de los alumnos para poder crear una figura más cercana pero siempre haciendo un uso adecuado de estas herramientas.  El segundo bloque ( Búsqueda ) por un lado, está formado por Google Académico y Océano . Durante mi vida académica, est...

     Para trabajar la expresión oral he relacionado esta actividad con una de las actividades que preparé en el máster, en este caso la “recomendación lectora”. La obra que escogí fue Crónica de una muerte anunciada. En esta nueva actividad me gustaría que los alumnos hicieran una representación teatral de los fragmentos más significativos de la novela. A través del teatro, los alumnos tienen la oportunidad de expresar sus emociones, ideas y sentimientos porque permite mejorar el trabajo en equipo y tener una mayor aproximación de una forma activa y lúdica a los textos literarios.       Se comenzará la actividad eligiendo, con la participación de los alumnos, los momentos que van a representar y por grupos (dependiendo del número total de alumnos del aula) representarán la escena asignada. La docente será la encargada de asignar cada escena y personaje a cada grupo. Los alumnos serán ellos mismos quienes redacten la adaptación del guion teatral y se en...

Durante este año del máster tengo que enfrentarme a unas prácticas en las que tengo que impartir clases de Lengua y Literatura Castellana y debo admitir que esa pregunta me viene constantemente a la cabeza. En mi etapa escolar, las clases de literatura simplemente consistían en leer una obra que el profesor elegía teniendo en cuenta el movimiento literario que estábamos estudiando en ese momento y luego por lo general nos hacían un examen para evaluarnos si habíamos leído la obra o no. En mi caso, en muchas ocasiones he leído esas obras con un sentimiento de obligación con el simple hecho de aprobar el examen posterior a la lectura. Teniendo en cuenta este aspecto y como futura docente de Literatura que soy, quiero que las clases sean activas, mis alumnos tengan opción a participar y encuentren en la lectura un placer y disfruten leyendo.    Para impartir las clases comenzaría pensando qué movimiento literario tendría que enseñar y procuraría explicar el contexto histórico y c...

La cuenta de Twitter que he analizado es la del centro educativo Jesuitak Indautxu. Cuenta con 314 seguidores y sigue a 40 cuentas. En la página principal encontramos el lema del centro educativo.    Este año el centro está celebrando los 100 años por lo que utilizan la plataforma de Twitter para informar de las actividades que han diseñado para celebrar el centenario. Además, he podido comprobar que hacen uso de esta red social para publicar actos o noticias que involucran al alumnado o a los trabajadores. Por otro lado, la cuenta promueve la solidaridad. Concretamente ahora han anunciado la Campaña de Navidad que están llevando a cabo en colaboración con el Banco de Alimentos.   

  Lengua Castellana y Literatura (año 2010, convocatoria extraordinaria, OPCIÓN B) 3.Construya cuatro frases diferentes en las que use la palabra SI (con o sin tilde) con significado lingüístico diferente en cada una de ellas, identificando la clase de la palabra que es en cada una de las frases (2 puntos) Lengua Castellana y Literatura (año 2017, convocatoria extraordinaria, OPCIÓN B) 3a)Explique el significado y la composición de las palabras: tecnófobos, teléfono, telebasura (1 punto) Ejercicio propuesto por mí Verbos. Escribe una oración con cada verbo que se indica a continuación. El tiempo verbal se indica entre paréntesis. Cada oración debe ser escrita con diferentes nombres o pronombres personales. -Comprender (pretérito pluscuamperfecto del subjuntivo) -Conjugar (pretérito imperfecto del subjuntivo) -Sugerir (condicional perfecto del indicativo) -Tejer (pretérito anterior del indicativo) -Conducir (pretérito perfecto simple del indicativo)

CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA   Crónica de una muerte anunciada es la séptima novela de Gabriel García Márquez publicada en 1981. Tiene una extensión de 156 páginas.  En un pequeño pueblo en la costa del Caribe, llamado Riohacha, los habitantes viven momentos de euforia debido a dos acontecimientos: por un lado, los festejos por el casamiento de Bayardo San Román y Ángela Vicario y por otro, la visita del obispo al pueblo. En la noche de bodas, Bayardo descubre que su esposa no es virgen. Esta es devuelta a la casa familiar e interrogada por sus hermanos, culpa a Santiago Nasar. Obligados a defender el honor de la familia, los hermanos Vicario deciden matar a Santiago Nasar. Todo el pueblo sabe que esto va a ocurrir, pero que nadie hace nada para impedirlo.   ¿Por qué hay que leer Crónica de una muerte anunciada ? Esta novela es un libro que todo alumno de 1º de bachillerato debería leer por las siguientes razones: García Márquez ...