¿Cómo me gustaría dar una clase de literatura?

Durante este año del máster tengo que enfrentarme a unas prácticas en las que tengo que impartir clases

de Lengua y Literatura Castellana y debo admitir que esa pregunta me viene constantemente a la cabeza.

En mi etapa escolar, las clases de literatura simplemente consistían en leer una obra que el profesor elegía teniendo en cuenta el movimiento literario que estábamos estudiando en ese momento y luego por lo general nos hacían un examen para evaluarnos si habíamos leído la obra o no. En mi caso, en muchas ocasiones he leído esas obras con un sentimiento de obligación con el simple hecho de aprobar el examen posterior a la lectura. Teniendo en cuenta este aspecto y como futura docente de Literatura que soy, quiero que las clases sean activas, mis alumnos tengan opción a participar y encuentren en la lectura un placer y disfruten leyendo. 

 

Para impartir las clases comenzaría pensando qué movimiento literario tendría que enseñar y procuraría explicar el contexto histórico y cultural para que los alumnos puedan situarse y entender mejor la obra que deberán leer. Para ello combinaría arte, literatura y TICS. Por ejemplo, la utilización de expresiones artísticas relacionadas con la pintura creo puede estimular y captar más la atención del alumnado al tratarse de elementos más visuales. Por otro lado, utilizaría las TICS como herramienta que sirva para que los alumnos intercambien dudas a lo largo de la lectura (usaría el muro digital Padlet) y también buscaría videos en los que el propio escritor hable sobre su obra (cuando sea posible dependiendo de la época) o una representación teatral o posibles películas que se hayan hecho sobre la creación literaria. 

 

 

Tras la lectura de la obra siempre he creído que un examen no es la opción adecuada. En una prueba de varias preguntas no debería examinarse el nivel de conocimiento que el alumno ha adquirido o en algunos casos hacer preguntas “para ir a pillar” y saber si se han leído la obra o no. Creo que ese tipo de pruebas quita completamente el sentido al mensaje que un profesor de literatura quiere o debería transmitir.  Por ello, daría un espacio de tertulia literaria para que los alumnos puedan comentar lo que les ha parecido la obra, los sentimientos que tienen hacia ella y compartan dudas.